Против карт » Публикации » Международный проект "половое воспитание российских школьников" и национальная безопасность

Международный проект "половое воспитание российских школьников" и национальная безопасность

 (голосов: 2)

 Доклад, прочитанный на научно-практическом семинаре при Комитете по безопасности Государственной Думы РФ 25 декабря 1996 года, а также на V Рождественских чтениях в 1997 году.

Международный проект "половое воспитание российских школьников" и национальная безопасностьПроект реализуется Министерством общего и профессионального образования РФ, Министерством здравоохранения РФ, Московским государственным педагогическим университетом, Институтом социологии РАН и голландской неправительственной организацией, название которой в основном тексте проекта не приводится, но в рабочем плане реализации проекта упомянут Институт здоровья и профилактики болезней (Нидерланды). Причем эта голландская неправительственная организация реально полностью руководит проектом.

Срок осуществления проекта - три года. Начало проекта - июнь 1996-го.

Для эксперимента выбрано шестнадцать пилотных школ. В 1996/97 учебном году там были запланированы подготовительные работы (в частности, проведение опросов учащихся), а в 1997/98 учебном году - введение полового воспитания в школьную программу. Эксперимент будет проводиться в Москве, Московской области, Санкт-Петербурге, Красноярске, Архангельске, Ижевске, Ярославле. Симптоматично, что среди перечисленных городов нет городов Северного Кавказа или мусульманских республик, входящих в состав Российской Федерации. Вероятно, авторы проекта, предвидя неизбежное сопротивление данных регионов, предпочли "не дразнить гусей".

Один из инициаторов проекта - Российская ассоциация "Планирование семьи" (в нашей стране уже открыто около двухсот филиалов этой организации). Она, в свою очередь, является филиалом Международной федерации планирования семьи. Начало МФПС положила в 1921 году Американская лига по контролю за рождаемостью (лидер - Маргарет Сэнджер, основавшая феминистское движение, которое сейчас и в России очень поощряется зарубежными грантами). В то время федерацию больше всего беспокоила высокая рождаемость среди рабочих, бедноты и национальных меньшинств.

Эта организация сейчас проводит огромную работу по сокращению рождаемости в Мексике, Китае, Индии. Сеть филиалов МФПС раскинута в ста сорока странах мира.

В России в 1994 году на реализацию мероприятий программы "Планирование семьи" из федерального бюджета было выделено 22 миллиарда 800 миллионов рублей. Для сравнения скажем, что на программу "Дети-сироты" в том же году отпущено 415 миллионов рублей - в пятьдесят (!) раз меньше. Не говоря уже о том, что на детские завтраки и на зарплату многих родителей денег вообще не выделяется.

Отметим, что меры по планированию семьи направлены исключительно на сокращение рождаемости. Казалось бы, все должно быть наоборот в то время, когда рождаемость в нашей стране катастрофически падает, однако о социальных мерах, направленных на увеличение молодой семьи, нет ни слова. Зато о контрацептивных средствах и о "безопасном сексе" более чем достаточно.

Сама же Международная федерация планирования семьи руководима Фондом народонаселения ООН. Этот фонд, а также ЮНЕСКО (Комиссия ООН по вопросам образования, науки и культуры) и являются головными организациями данного проекта.

Программа полового воспитания пока рассчитана на детей 7-9 классов. Показательно, что в пресс-релизе Министерства образования РФ они упорно называются "молодыми людьми", хотя это дети-подростки двенадцати-пятнадцати лет. Вроде бы мелкая, но весьма симптоматичная для данного проекта манипуляция сознанием: предвидя, что наше общество еще не готово одобрить обучение детей "безопасному сексу", детей ловко включили в ту возрастную категорию, которая уже не подходит под статью "совращение малолетних".

Чем мотивируют необходимость данной программы?

В пресс-релизе Министерство образования РФ мотивирует необходимость введения полового просвещения школьников "резким ростом количества беременностей, абортов и заболеваний, передающихся половым путем, среди подростков, участившимися случаями сексуального насилия". "Кроме того, - добавляют авторы, - с экранов телевизоров, видеомагнитофонов, со страниц газет и журналов на молодых людей обрушился поток порнографии и полупорнографии".

Почему-то, сетуя на засилье порнографии, Министерство образования не призывает ее запретить, а фактически обязывает школу обучать детей тому же самому, но более системно и квалифицированно. "Именно в школе+ - говорится в пресс-релизе, - ученики будут систематически получать всесторонние, исчерпывающие знания в этой области". Дескать, пожалуйста, на здоровье, но грамотно!

Какое же общественное мнение формируется по данному вопросу?

Приблизительно такое:

      школа будет рассказывать детям, "что они не родились в капусте";

      говорить о вреде абортов;

      учить пользоваться контрацептивами, чтобы не забеременеть и не заразиться венерическими болезнями.

Вроде бы благие начинания. Хотя сразу же возникают три вопроса:

      Почему не хотят внушать - прежде всего с помощью священнослужителей, - что детям не следует вступать в ранние половые связи, а собираются учить их грамотно это делать, таким образом давая, по сути, индульгенцию на детский секс?

      Почему надо просвещать всех разом, а не разбираться с отдельными случаями? (Для чего, в частности, и существует школьный психолог.)

      Почему этот предмет называется "половое воспитание", а не "техника секса"?

Значительную часть программы занимает подробное изучение всех существующих видов половых извращений, проституции, онанизма. Обучение будет проходить не только с помощью учебников, но и наглядных пособий, а также полоролевых игр. Неизвестно, что является большей непристойностью: порнографический фильм или учебное пособие под названием "Ваш друг презерватив", случайные сведения, полученные в подворотне или картинки из учебника, на которых показано, как именно половой член располагается во влагалище женщины во время полового акта.

Хочется отметить, что подробные и разносторонние знания по сексологии дети будут получать на фоне сокращения школьной программы по русской литературе, русскому языку, отечественной истории.

О добровольности занятий в проекте не упоминается. (Более того, высоко ценится пример одной из скандинавских стран - Швеции, где половое воспитание по закону проводится с детского сада без согласия родителей.)

В проекте говорится, что он "принесет пользу в области полового воспитания всему сообществу школьных учителей и врачей. Он повысит нашу информированность о детерминантах сексуального поведения российских подростков и заполнит огромный информационный пробел в сексуальном образовании как у них, так и у их родителей и учителей".

В качестве образца успешного проведения данного проекта приводятся западные страны. Что ж, они действительно накопили за тридцать лет немалый опыт в этой области.

Результаты сексуального просвещения в западных странах

Поскольку главное соображение, декларируемое в проекте, - это забота о здоровье, рассмотрим прежде всего этот аспект.

В Америке сексуальное просвещение ввели в школах в 1970 году. Вот некоторые результаты.

1. Рост абортов

С 1971 по 1975 год количество подростковых абортов увеличилось на 45 процентов. А сейчас - более чем в два раза. Интересно, что перед введением программ уровень подростковой беременности снижался.

Кстати, в России, вопреки утверждениям сторонников данного проекта, число ранних абортов снизилось на 35 процентов (данные Госкомстата за 1996 год), так что аргумент явно притянут за уши.

Любопытен и такой факт. В штате Юта, где были открыты клиники, в которых подростков "обслуживали", не требуя согласия от их родителей, мгновенно возросла подростковая беременность. В Миннесоте же, где закон запрещает принимать в такие клиники несовершеннолетних без ведома родителей, сократилось не только число подростковых абортов, но и вообще случаев беременности.

2. Рост онкологических заболеваний

По данным Международного института рака, риск заболеваний раком молочной железы у женщин, регулярно употребляющих противозачаточные таблетки, увеличивается до 70 процентов.

3. Распространение СПИДа во все более угрожающих размерах (хотя по логике инициаторов проекта по мере распространения сведений о "безопасном сексе" число инфицированных должно было бы уменьшаться). В США на сегодняшний день около 500 тысяч ВИЧ-инфицированных, а в России всего около двух тысяч, причем подавляющее большинство из них заражено через шприц, тогда как в США 91 процент - половым путем.

4. Рост импотенции (по некоторым данным, примерно 30 миллионов американских мужчин страдают половым бессилием. Но даже если каждый девятый - это данные примерно двадцатилетней давности, - все равно очень много!). В Англии, например, сейчас многие озабочены проблемой подростковой импотенции: начав жить половой жизнью в девять лет, подростки к двенадцати годам нередко становятся импотентами.

По некоторым американским данным, каждая третья женщина в Америке страдает фригидностью. И теперь уже высказывается мнение, что сексуальное просвещение вовсе не освобождает людей от комплексов, а напротив, усугубляет их.

Крупнейший австрийский психиатр В. Франкл в своей книге "Человек в поисках смысла" пишет: "Опасным с точки зрения профилактики сексуальных неврозов является принуждение к сексуальному потреблению, исходящее от индустрии просвещения (выделено В. Франклом. - Авт.)... Сексуальность нарушается по мере того, как усиливается сознательная направленность и внимание к ней. Мы, психиатры, постоянно видим у наших пациентов, насколько же они под давлением этой "индустрии просвещения"... чувствуют себя прямо-таки обязанными стремиться к сексу. Однако мы, психиатры, знаем и то, насколько сильно это сказывается на ослаблении потенции".

5. Высокий процент изнасилований

В 1980 году в США число изнасилований превышало аналогичный показатель у нас более чем в шесть раз!

Между пунктами "4" и "5" нет противоречий. Снижение потенции требует допингов, а сексуальная жестокость, сексуальная агрессия - один из них.

6. Рост гомосексуализма

Один из самых "убойных" аргументов в пользу сексуального просвещения детей: эта тема не должна быть запретной, ибо запретный плод сладок. Что ж, снятие запрета, конечно, обезвкусит плод, который был столь притягателен для Адама и Евы, что стоил им изгнания из рая. Но человек так уж устроен, что он будет искать более экзотические плоды - в надежде, что они окажутся сладкими. Яркий тому пример - распространение гомосексуализма.

По утверждению доктора Кинси, 10 процентов мужчин - врожденные гомосексуалисты. Ученые уже давно опровергли эти "научные" данные. Считается, что мужчины с врожденной гомосексуальной склонностью составляют лишь 1 процент, но индульгенция была получена, и "в полку голубых" существенно прибыло, причем в эту сферу вовлекается все больше людей, поскольку гомосексуализм тоже уже перестал быть запретным плодом. На Западе и в Америке он теперь не считается не только извращением, но даже отклонением. Следуя примеру Англии, в некоторых штатах Америки гомосексуалистов с недавнего времени начали венчать в церкви (то есть Церковь существенно сдала свои позиции, ибо перестала считать мужеложство грехом). Сейчас на очереди другие запретные плоды, но о них будет сказано ниже.

А если вернуться к просвещению, то во многих городах Америки представители сексуальных меньшинств добились возможности приходить в школы и рассказывать об особенностях однополой любви. Как легко можно догадаться, распространение однополой любви - один из важнейших факторов снижения рождаемости.

7. Рост детской и подростковой наркомании

Как известно, в кругах, где практикуются "свободная любовь" и различные "сексуальные ориентации", очень распространены наркотики (в том числе и для совращения). На Западе детская наркомания представляет серьезную угрозу.

8. Высокая доля внебрачных детей и, соответственно, искажение воспитания, психологические проблемы.

В Швеции внебрачных детей 50 процентов, во Франции - 35 процентов, в Великобритании - 32 процента, Норвегии - 46 процентов. (При том, что в общественном сознании населения западных стран закреплено понятие "незаконнорожденный" - об этом, в частности, свидетельствуют современная западная литература и кино, - у нас этого понятия после революции не стало, процент же внебрачных детей гораздо ниже.)

9. Сокращение рождаемости

В Германии катастрофическое снижение рождаемости, во Франции чрезвычайно низкая рождаемость. Прирост населения там происходит почти исключительно за счет цветных иммигрантов, то есть прежде всего программы сексуального образования бьют по белому населению. В США, кстати, в последние годы тоже прослеживается тенденция к уменьшению числа детей в белых семьях.

10. Высокое число нервно-психических заболеваний (обусловленных вышеуказанными причинами)

Скажем, в 1986 году в Великобритании было 35,5 процентов лиц с нервными заболеваниями. Интересно, что процент уменьшается в странах, где традиционные этические нормы расшатаны меньше (в той же Европе): в Италии - 24,4 процента, в Испании - 12,7 процентов.

11. Сексуальный эбьюз (abuse)

 Abuse (англ.) - злоупотребление. - Ред.

"Проблема номер 1", - так сегодня говорят многие западные специалисты о сексуальном сожительстве взрослых и детей. "Сексуальные посягательства (на детей. - Авт.) достигли сейчас таких эпидемических размеров, - пишет известный американский психотерапевт Г. Л. Лендрет, - что терапевту следует быть осторожным". Речь идет о том, "можно ли врачу взять ребенка на колени, если он просит об этом".

По различным данным, в Америке и Германии от четверти до трети современных молодых женщин подвергалось в детстве сексуальному насилию со стороны родителей и старших родственников. Причем происходит это не только в маргинальной среде, но и среди вполне благополучных представителей среднего класса, который традиционно считался основой здоровой буржуазной морали.

Причины, которые приводят западные специалисты, пытаясь объяснить столь ужасающие данные, просто смехотворны: ускорение ритма жизни, непомерное давление общества на волю индивида, обилие информации, а также стрессовые состояния, порожденные слишком большим выбором в развитом западном обществе.

В чем же, как нам кажется, истинная причина?

Сексуальная революция, происшедшая в Западной Европе и США в конце 60 - начале 70-х годов прошлого столетия и включавшая в себя половое воспитание школьников, способствовала уничтожению барьера между поколениями. А так как школьная программа, естественно, повлияла на отношения детей и родителей, то незаметно разрушился и инцестуальный барьер ("инцест" - кровосмешение). И действительно, если рассуждать логически, почему читать, пояснять, обсуждать, смотреть вместе можно, а делать нельзя? В конце концов, кто лучше отца преподаст девочке "основы сексуальной жизни"? Родители-шестидесятники, просвещая своих детей, дальше теории не шли, ибо сами воспитывались еще достаточно традиционно. Их же дети, нынешние родители, сформировались в эпоху сексуальной революции, которую часто называют "эпохой стирания граней". За это время успело подрасти, если можно так выразиться, постсексуальное поколение. Границы дозволенного продолжают расширяться. Сейчас муссируется вопрос о депатологизации секса. Уже ведутся дискуссии о том, что педофилия - это "особая сексуальная ориентация", а вовсе не извращение и даже не отклонение (например, об этом говорилось на 31-й ежегодной конференции Общества научного изучения проблем пола).

Кстати, огромную роль в этом вопросе сыграл скандально знаменитый и уже упомянутый нами доктор Кинси, который заявил, что дети испытывают половое влечение уже с младенчества и только выигрывают от сексуальных контактов со взрослыми. Миф о научности идей Кинси просуществовал целых сорок лет. Теперь он опровергнут, но, как мы знаем, слово не воробей...

А история с распространением сексуального эбьюза служит лишним подтверждением тому, что половое воспитание школьников играет вовсе не сдерживающую, а скорее провоцирующую роль. Несмотря на то что сегодня в западных странах очень активно просвещают детей по поводу сексуальных посягательств, количество последних множится и множится. В 1975 году в США было зарегистрировано примерно 12 тысяч случаев посягательств на детей. К 1985 году эта цифра выросла до 150 тысяч. Некоторые судьи утверждают, что в 10 процентах бракоразводных процессов фигурируют обвинения в сексуальных злоупотреблениях по отношению к детям со стороны одного из родителей. Не правда ли, впечатляющие цифры?

 

Архаизация как следствие разрушения системы культурных противовесов

Даже из приведенных выше примеров (а этим примерам несть числа), как нам кажется, понятно, что за официально декларируемыми целями программы сексуального образования в действительности лежит гораздо более глубокая цель - внедрить в общественное сознание принципы так называемого "атеистического гуманизма". Они подробно изложены во втором Манифесте гуманизма (1973 год), подписанном президентом МФПС Аланом Гантмахером. В частности, манифест гласит: "Вера в Бога неосновательна. Традиционные моральные ценности не могут удовлетворить насущных нужд современного человека".

В данном случае детям и их родителям прививается весьма нетрадиционный взгляд на семью. В журнале "Планирование семьи", издаваемом на деньги МФПС, пишется: "Семья - это всего лишь теоретическое понятие, имеющее отношение к небольшой группе людей с тесными взаимоотношениями. В настоящее время она может принимать самые различные формы".

Департамент образования Оклахомы постановил, что для перевода из 1-го во 2-й класс учащийся должен продемонстрировать умение "идентифицировать различные типы структур семьи, причем ни один из типов не должен расцениваться как единственно возможный", то есть первоклассникам внушается, что браки бывают разные, в том числе гомосексуальные, и это нормально.

Все это не что иное, как проявления архаизации сознания, культуры и, соответственно, жизни. Этакое неоязычество. Недаром МФПС известна своим негативным отношением ко всем традиционным религиям. И прежде всего - к христианству.

Наступление язычества идет широким фронтом. Об этом много и убедительно писали такие западные мыслители, как Юнг, Фромм, Гвардини и др. Пока еще Запад не отваживается официально отречься от христианства, но по сути это происходит, и происходит достаточно давно. Это свидетельствует о дехристианизации западного общества, о "язычестве индустриальной эры", по выражению Э. Фромма (книга "Иметь или быть?", написанная им еще в 1976 году).

Мы бы, правда, не сравнивали сегодняшнюю архаизацию современного образа жизни в западных странах с язычеством, ибо в язычестве, таком, как египетское или греко-римское, был богатейший пантеон богов, была высокая культура и весьма регламентированная этика с множеством запретов, в том числе и сексуальных (пусть не всегда совпадающих с христианскими).

Скорее, тут можно говорить о возвращении в доязыческую эпоху, когда человек еще не был окончательно выделен из природы, а был лишь частью природного мира. Только, конечно, теперь это человек с компьютером и радиотелефоном, то есть налицо примитивизация культуры.

У процесса примитивизации есть свои характерные признаки. Скажем, всячески насаждаются представления о человеке не как о венце творения, не как о высшем существе, у которого особая миссия, особое предназначение, а лишь как о части животного мира (это упорно внедряется в детское сознание в различных иностранных книгах, в том числе в "Детской энциклопедии", изданной в Великобритании). Внимание предельно центрируется на организме, и даже входит в моду романтизация физиологии (почитайте современные любовные романы, и вы увидите, в каких романтических тонах описываются в них соски, пупки, кишки и прочее), то есть при десакрализации высших чувств параллельно происходит сакрализация низших отправлений. (В западной массовой литературе огромное место уделено подробному, "анатомическому" описанию любовных актов и почти нет диалогов, не мотивированных сюжетом. Если герои и разговаривают, то только "по делу". Следующий шаг можно легко спрогнозировать: это переход к междометиям, звукоподражательной речи.)

Только не надо думать, что мы имеем дело с "заговором мировой закулисы", которая намерена сжить со свету все "хорошее, доброе, светлое", в том числе русский народ. Нет, это всего-навсего раскрутившийся маховик демократических свобод, хотя, естественно, у процесса есть ядро, есть источник - люди, которые наживают на всем этом немалый капитал. В индустриальную эпоху потребности удовлетворялись. Теперь, в постиндустриальную эпоху, они прежде всего формируются (после чего, конечно же, удовлетворяются). Существует целая секс-индустрия, куда интегрированы и порнодельцы, и "борцы с порнографией", и пропагандисты полового воспитания, и специалисты, работающие с жертвами эбьюза. Это огромные деньги и множество рабочих мест.

Но корни западной архаизации, как мы думаем, лежат в западной культуре, которую условно можно назвать "телесноориентированной". Достаточно взглянуть на католические иконы, где Мадонна сплошь и рядом изображается с обнаженной грудью. А вспомните "Сикстинскую капеллу" Микеланджело. Разве можно представить себе в православных храмах такой гимн плоти? А произведения Боккаччо, Рабле? А весь античный мир с его культом здорового тела и плотских наслаждений?! Согласитесь, что это совсем иной культурный фундамент, имеющий мало общего с православным культом аскезы, воздержания, небрежения ко всему телесному.

Перед нами другой социокультурный архетип

 Архетип - единица анализа по К.Г. Юнгу. Архетип - это форма без содержания, которая организует и направляет психические процессы, главные из которых архетип "Я", архетип матери, архетип отца. Юнг относил к архетипам и основные элементы структуры личности. - Ред., глубинная основа культуры. И не учитывать это, думая об образовании детей, по меньшей мере безграмотно.

 

Культурные различия Запада и России в отношении к вопросам пола

Для нашего вопроса важно следующее: совершается ли при вышеописанном половом воспитании насилие над архетипом?

Еще раз подчеркнем, что дело даже не в сообщении определенных сведений, а в том, что фактически отменяются христианские этические установки, понятия "грех", "блуд", "непристойность", "извращение", "таинство брака" и т.п. Отменяются самим фактом прилюдного разговора взрослого с ребенком на темы, которые традиционно, столетиями считались запретными. И не нужно обольщаться тем, что учителя будут рассказывать детям не только (и даже не столько!) о половых извращениях и технике секса, но и о здоровом образе жизни, принципах построения гармоничной семьи, важности бесконфликтного общения и прочее. На Западе все начиналось точно так же. Но, как известно, благими намерениями вымощена дорога в ад...

Что же касается насилия над архетипом, то оно происходит и в западной культуре, о чем свидетельствует вышеописанная неутешительная картина последствий сексуального образования.

В западной культуре, как мы уже сказали, "записана" плотская, по существу языческая часть, но также в ней содержится исконное уважение к правам, в том числе к правам личности и к законам. Это - основа основ. Вспомним значение римского права, вспомним, что брачные контракты было принято заключать еще в средневековой Европе, а Кодекс Наполеона стал одним из "символов веры" не только во Франции, но и в других европейских странах. Именно за это Бонапарту прощаются все его грехи, а среди них и 10 миллионов погибших в результате его военных кампаний.

Традиционное уважение к закону позволяет пусть плохо, но сохранить в "эпоху стирания граней" хоть какой-то баланс. Конечно, до поры до времени.

У нас в архетипе нет уважения ни к закону, ни к телесной ориентированности. Разве можно представить себе в русской истории эпизод, похожий на тот, который имел место в Англии начала XIX века, когда мещанка по имени Мэри-Энн Кларк выиграла судебный процесс против королевского сына Фредерика, герцога Йоркского? Да в России и сегодня, в конце XX века, кто угодно, вплоть до верховной власти, может нарушить закон и не понести за это никакого наказания. Что же касается телесной ориентированности, то отнюдь не случайно в таком богатейшем языке, как русский, практически не существует слов (за исключением медицинских терминов и непристойностей) для обозначения сексуальных органов, эмоций и действий. Это теснейшим образом связано с Православием. Отсутствие фиксации на физической стороне любви и, напротив, ее замалчивание - одна из важнейших составляющих нашего национально-культурного архетипа. Священник Павел Флоренский писал, что есть "внутренние слои жизни... которым надлежит быть сокровенными даже от самого "Я" (не то что от других! - Авт.). Таков по преимуществу пол".

При этом натура русских людей очень страстная. Кровь тут вовсе не рыбья. Достаточно почитать Куприна, Тургенева, Толстого, где в описаниях любви удивительным образом сочетаются страстность и в то же время целомудрие. Западным людям, которые устроены гораздо более рационально, такое сочетание даже трудно уловить, не то что понять. У них другая система координат - либо открытая страстность, либо ханжество.

Очень симптоматично и то, что любимейший европейский миф о Тристане и Изольде, бытовавший во множестве стран, не продвинулся на восток дальше Белоруссии. До России он не дошел. Вернее, его не пустили. Не пустила Православная Церковь, поскольку в нем восхвалялась и романтизировалась супружеская измена (да еще с родственником - Тристан был племянником мужа Изольды, короля Марка).

Учитывая вышеизложенное, мы с уверенностью прогнозируем, что введение полового воспитания в школьные программы вызовет в России еще более тяжкие последствия, чем на Западе, хотя, казалось бы, дальше некуда!

Если там было медленное падение (и лишь теперь, похоже, близится обвал, в связи со снижением уровня интеллектуального развития подрастающего поколения, но это предмет отдельного разговора), то у нас будет что-то вроде ядерного взрыва. Там разрушается только христианская часть архетипа, а языческая остается, у нас даже такого равновесия не будет. Особенно если учесть, что в нашем архетипе записано анархическое начало, которое очень сильно сдерживается, возвышается православной этикой! Без этой элевации русский анархизм чудовищен.

Вот что пишет социолог К. Касьянова в своей книге "О русском национальном характере": "Репрессивные культуры (то есть такие, в которых подавляются всяческие низменные чувства. - Авт.) очень сильно сопротивляются всяким изменениям. Когда же, наконец, происходит сдвиг сознания, он касается ни много ни мало абсолютных точек отсчета. Тогда культурные скрепы распадаются вообще, изменения приобретают неконтролируемый, страшно разрушительный характер".

Таким образом, мы переходим к рассмотрению последствий задуманного эксперимента.

 

Последствия введения полового воспитания в школьную программу, представляющие угрозу для национальной безопасности России

 

Самое очевидное последствие - это, конечно же, падение рождаемости. Специалисты-демографы уже сейчас говорят о демографической катастрофе в России, однако лет через десять нам сегодняшние данные покажутся еще очень оптимистичными, причем пострадает не только русское население, но и все прочие народы, населяющие Российскую Федерацию. Наивно думать, что татары, башкиры, осетины, дагестанцы или евреи проявят в отличие от русских завидную стойкость и будут массово отказываться водить своих детей в государственные школы. Поставленные перед выбором - либо учить детей бесплатно, либо отдавать в частные школы религиозной ориентации, родители при их нынешнем материальном положении вынуждены будут предпочесть первое.

Другое дело, что это вызовет недовольство центром и, соответственно, будет способствовать росту сепаратизма.

Введение полового просвещения в школах станет прекрасным поводом для политиков, стремящихся отделиться от Москвы. И население поддержит их самым активным образом, так как нравственное воспитание детей для нашего общества - это болевая точка, которая объединяет людей разных политических ориентаций. Можно прогнозировать рост сепаратистских настроений не только в национальных автономиях, но и в Сибири, на Дальнем Востоке, в "красном поясе".

Как ни парадоксально это звучит, введение сексуального просвещения в школе будет, по всей вероятности, иметь тяжелые геополитические последствия для нашей страны.

Специалисты предрекают и рост нервно-психических заболеваний. Что совершенно естественно, ибо насилие над национально-культурным архетипом не может не ударить по человеческой психике, в особенности такой уязвимой, как детская, а статистика в этой области и без того угрожающая. Например, по данным XII Психиатрического конгресса, который проходил в Москве в ноябре 1995 года, среди школьников России от 70 до 80 процентов страдает различными нервно-психическими расстройствами. Половое просвещение в школе, безусловно, не будет способствовать оздоровлению психики, а, напротив, увеличит "группу риска".

Расшатывание этических границ пойдет и по линии "взрослый-ребенок". Например, американские авторы считают, что на уроках сексуального образования традиционные ценности и авторитет родителей подвергаются систематической дискредитации; детям постоянно внушается, что поступки человека должны основываться на личных чувствах и ни в коей мере не зависеть от принятой в обществе системы ценностей или от мнения родителей.

У нас сейчас семья - это основная психическая опора и защита. Школа во многом устранилась от воспитания подрастающего поколения, но все-таки ее влияние пока еще достаточно велико. Пусть этих двух факторов мало для стабилизации детской психики на таком неблагоприятном социально-культурном фоне (рост детских страхов, агрессивности и т.п.), но это хоть что-то! С введением сексуального образования авторитет школьного учителя и родителей будет подорван.

Внедрение программы сексуального воспитания просто взорвет ситуацию. Известно ли вам, что во многих школах США существует так называемая команда "Кто?" - несколько дюжих молодцев (типа омоновцев), которые в крайнем случае силой вытаскивают из классов зарвавшихся учеников. Но даже там не знают, что делать с детской грубостью и агрессией по отношению к учителям. У нас в России, где милиционеров не хватает даже для наведения порядка на улицах, рассчитывать на команду "Кто?" не приходится.

Разрушение иерархии "взрослый - ребенок", несомненно, будет способствовать дальнейшей криминализации общества, причем есть явные последствия (рост …

 

…агрессивности приведет к росту преступлений против личности: ведь и сейчас детская преступность растет в два раза быстрее, чем взрослая), а есть и неявные, но, может быть, еще более серьезные.

Какие слои населения затронет половое воспитание? - Средние и высокие, то есть культурную и законопослушную часть общества. Полтора миллиона детей, не посещающих школы, - это пройдет мимо них. А дети из "хороших семей" будут учить новый предмет, и учить старательно (как привыкли учить математику, литературу и т.д.). Таким образом, вырождаться будет именно культурная и законопослушная часть общества, та, которая и составляет основу государства. Соответственно, криминализованная часть общества будет расширяться и укрепляться (в том числе морально и идейно).

Мы сейчас наблюдаем очень интересный феномен. Субкультура криминальной среды отличается в данный момент русской истории большей устойчивостью, чем верхние этажи культуры. Уголовники и чисто физически более витальны, к тому же они спаяны общим делом - делом борьбы с государством.

И естественно, в условиях разрушения "верхних" этажей культуры "нижние" будут становиться все более притягательными для самых разных слоев населения. Наша уголовная мафия исповедует весьма патриархальное и здоровое отношение к перверсиям

 Перверсия (лат.) - половое извращение. - Ред.. В этой среде ни гомосексуалисты, ни тем более педофилы и растлители собственных детей нормальными не считаются. Общеизвестно отношение в зоне к "опущенным", а уж попавших в лагерь за растление малолетних просто сживают со свету.

И в ситуации, когда в результате полового просвещения культурная часть общества будет относиться к перверсиям все более и более "неоднозначно", уголовники на этом новом фоне будут казаться чуть ли не хранителями традиций. И они не преминут этим воспользоваться: ведь они получат возможность и основание чувствовать себя заступниками масс, "надежей и опорой". И общество даст им карт-бланш.

Поэтому, если мы хотим в ударные сроки построить сильное криминальное государство, лучшего способа это сделать, чем ввести половое воспитание как можно скорее и как можно в большем числе школ, не найти. Только функционерам и прочей "культурной публике", которая это поддерживает, не стоит забывать, что они не впишутся в правящие структуры этого государства: там найдутся свои люди.

Тем же, кого подобные результаты не приводят в восторг, стоит объединить усилия и добиваться изъятия из "Закона о репродуктивных правах граждан" пункта о половом воспитании школьников и пункта о предоставлении школьникам услуг по планированию семьи, которые подведут юридическую базу под дестабилизацию психики детей со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Надо понять и твердо усвоить, что противопоставление порнографии половому просвещению в школе - это ложная альтернатива, типичная ловушка. Культурный человек, которого действительно волнует судьба детей и подростков, а значит, судьба страны, должен бороться и с тем, и с другим. Но порнография все же представляет меньшую опасность, потому что являет собой откровенную непристойность. Кроме того, родители могут худо-бедно проследить за тем, что читает и смотрит по телевизору их ребенок. Школа же - это другая "епархия", куда родителям доступа нет.

Школьное половое просвещение представляет собой тот редкий случай, когда нельзя идти ни на какие компромиссы, нельзя соглашаться ни на какие поправки и усовершенствования проектов и программ.

Десакрализация, отмена неписаных культурных табу, есть грубое посягательство на основы образа жизни, на то, что принято называть культурным ядром. И в какой бы цивилизованной форме это ни происходило, последствия будут катастрофическими.

Странно, что такие азбучные истины не понимают (или делают вид, что не понимают) специалисты в области школьного образования. Они еще любят спрашивать: "А что вы можете предложить взамен?". На это можно ответить: образование, теснейшим образом связанное с основами религиозной этики. Церковь, между прочим, прекрасно знает, как, когда, в каком объеме и при каких обстоятельствах поведать подрастающему поколению о таинствах брака и зачатия, о соблазнах и грехах.

Половое воспитание - это не школьный предмет, а неотделимый от целого элемент воспитания человека, "просвещение души". Когда мальчика учат бесстрашию и щедрости, а девочку аккуратности и хозяйственности - это есть половое воспитание. И оно осуществляется буквально с первых дней жизни. Поэтому не надо демагогически заявлять, что его нет.

Кроме того, сексуальное любопытство подростков сегодня элементарно удовлетворяется обилием соответствующей литературы. Не будем забывать и о наличии школьного психолога, к которому можно прийти и конфиденциально побеседовать. Вообще, в школе (а лучше бы вне школы) вполне можно организовать что-то вроде "проблемного кабинета", где юноши и девушки могли бы делиться своими трудностями с авторитетным взрослым.

О многих отрицательных последствиях рассматриваемого проекта мы даже не упомянули, стараясь говорить только "по теме", то есть об угрозе национальной безопасности. Но надеемся, и сказанного довольно. Во всяком случае, те, кто ознакомится с нашим докладом, уже не смогут в случае реализации проекта развести руками и пробормотать, что "процесс стал неуправляемым".

Помните? В первые годы перестройки появилась статья А. Гурова "Лев готовится к прыжку". Автор предупредил общество о мафиозной угрозе, но его поспешили опровергнуть, дескать, никакой настоящей мафии в стране нет. А теперь, по прошествии всего нескольких лет, мы слышим лишь беспомощное блеяние о тотальной мафиизации страны. Кто ответит сейчас за то, что блокировали сигнал об опасности? Кто ответит за многочисленные жертвы не остановленной вовремя организованной преступности? - Никто.

Так же, как никто не ответит за многочисленные жертвы, принесенные на алтарь "мировой цивилизации", "общеевропейского дома" и прочих дымовых завес, за которыми - жадность, глупость, бесчувствие и другие пороки, о которых сейчас не хочется долго распространяться.

Итак, мы предупредили.

 

     Т.ШИШОВА


     "СЕГОДНЯ В ШКОЛЕ НАС УЧИЛИ ОНАНИЗМУ"

 

     Международный проект "половое воспитание российских школьников" и национальная безопасностьК истории, приключившейся в Питере, стоит  приглядеться повнимательней, ведь она вполне может  повториться  в  любом другом городе нашей пока еще  необъятной  родины.  Наверное, впервые в российской педагогике родители подали на  школу  в суд за... развращение их ребенка.  Лет  десять  назад  такое могло бы привидеться только  в  кошмарном  сне.  Учительница биологии Л.И. Воднева  показала  12-летним  детям  на  уроке мультфильм "Что со мною происходит",  в  котором  преподавалась техника онанизма и  весьма  выразительно  расписывались его прелести. В самый экстазный момент на экране даже  появлялся салют, а голос за кадром проникновенно рассказывал про "потрясающее чувство, именуемое  оргазмом".  Столь  познавательный мультик привезли из Голландии  -  страны-пионера  по части сексуального просвещения детей  и  подростков.  В  результате успешной  секс-просветовской  кампании  эта  страна стала общепризнанной столицей мировой проституции  и  теперь поражает наших туристов тем, что голые девицы выставляют там свои прелести не только на улице Красных  фонарей,  но  и  в витринах продуктовых магазинов.  А  сексуально  просвещенная молодежь "испытывает удовольствие,  ограничиваясь собственным телом"  (так это называется  в  мультфильме) прямо на улице, не стесняясь прохожих, ведь ей давно  объяснили, что современные люди  должны  избавляться  от  ложного стыда.

     Неизвестно, знали ли такие пикантные  подробности  директор 493-й петербургской школы Пахомова  Г.А.  и  Соросовский учитель биологии (как она сама себя рекомендует)  Л.И.Воднева, но факт тот, что школа решила взять на вооружение  передовой голландский опыт. В результате родители Иры  Качесовой обратились в суд. "Честь школы" - а по сути, право  безнаказанно развращать детей - защищало аж 4 адвоката. Тем не  менее, школа суд проиграла. Но - все по порядку.

     Суд длился больше года. Администрация школы  вела  себя вызывающе: видимо, была совершенно уверена в  своем  успехе. Воднева даже пыталась предъявить родителям Иры встречный иск - за  "оскорбление  чести  и  достоинства".  Правда,  безрезультатно. В ход шло все, вплоть до подлога и  обмана.  Так, когда другие родители, узнав о содержании мультфильма, начали возмущаться и потребовали  его  показать,  им  прокрутили фильм в урезанном  виде.  Самый  шокирующий  эпизод  куда-то вдруг подевался. Вскрылись на суде и другие "шалости"  администрации. Суд ведь тем и хорош, что позволяет  тайное  сделать явным. Дело в том, что учительница биологии Воднева  не впервые ставила в 493 школе "сексуальные эксперименты". Когда Ира была в 5-м классе, Воднева начала  преподавать  детям валеологию, опять-таки смакуя половую  тематику.  Тогда  Любовь Ивановна Качесова тоже возмутилась и пошла к директору. Директор ее успокоила  и  пообещала,  что  ничего  подобного впредь не будет. Дескать, все будет очень  благопристойно  и нравственно. Но на суде Воднева была вынуждена показать свою программу (нигде, кстати,  официально  не  утвержденную),  и оказалось, что родителей опять обманули. В  программе,  несмотря ни на какие обещания, по-прежнему делался большой упор на "секс-просвет".

     Выяснились и другие интересные вещи. Оказывается, Комитет по образованию г. Санкт-Петербурга издал инструкцию,  по которой ШКОЛЫ ДОЛЖНЫ ЗНАКОМИТЬ  РОДИТЕЛЕЙ  СО  ВСЕМИ  СВОИМИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ. И не за два дня до их  начала, а НЕ МЕНЕЕ ЧЕМ ЗА ПОЛГОДА! В 493-й школе эта  инструкция была проигнорирована. Ну, а попал непристойный мультфильм  в школу стараниями Российской ассоциации "Планирование  семьи"(сокращенно РАПС). В суде было заявлено, что мультфильм  демонстрировался в рамках программы "Изменения",  внедряющейся РАПСом в  школы.  Финансирует  данное  мероприятие  компания "Проктер энд Гэмбл", заинтересованная в рекламе своих  товаров: женских прокладок и тампонов. Разумеется, все это незаконно, поскольку школа не имеет права превращаться  в  рынок сбыта рекламной продукции. Я уж не говорю о том, что  реклама ведется недобросовестно. Например,  12-13-летних  девочек уверяют, что тампоны для них безопасны. Хотя  любой  гинеколог (да и просто здравомыслящий человек) понимает,  что  таким образом запросто можно лишиться  девственности.  Хорошо, если мама девочки успеет ее вовремя предостеречь. А сколькие мамы даже не подозревают о "подарках фирмы",  полученных  их дочками? РАПС же обязался охватить этой программой 90% школ, находящихся в 220 городах России с населением свыше 100 тыс. человек. И охватывает, честно отрабатывая полученные деньги. В Петербурге, например, этим, как раковой опухолью,  поражены все школы Кировского и многих  других  районов. Правда,  в суде глава северо-западного отделения РАПС (а  по  совместительству эксперт Комиссии по  контролю  за  распространением продукции эротического характера) г-н  Кротин  П.Н.  уверял, что у них в видеотеке этого фильма нет. Дескать, это  личная инициатива и творческая  фантазия  учительницы.  Но  в  деле имеется бумага за его подписью, где черным по белому написано, что мультфильм "был рекомендован среди других  иллюстративных материалов по программе "Изменения" для учащихся  7-х классов". И с важным  видом  добавляется,  что  "мастурбация свойственна для всего животного мира". Ну, а  коли  так,  то чего волноваться? Вперед, ребята!

     А ведь онанизм, в соответствии с классификатором болезней Всемирной Организации Здравоохранения  (ВОЗ),  считается расстройством поведения. И когда детей нацеливают на это  (а как еще воспринимать слова "обучающего"  мультфильма:  "Онанизм всегда считался чем-то очень вредным для  здоровья,  но это не так... занятие онанизмом приносит удовольствие людям, как молодым, так и взрослым"?), им расшатывают, калечат психику. Как бы мы отнеслись к учителю, который вздумал бы уговаривать школьников почаще читать при тусклом  свете,  заверяя их, что по последним данным науки это вовсе  не  вредно? Или расписывал бы им, какие "потрясающие чувства"  возникают у людей при приеме наркотиков? Подобное  "воспитание"  наносит вред физическому и психическому здоровью школьников. Вот что пишет на эту тему доктор медицинских наук  С.И.Устинова: "Те, кто рекомендует мастурбацию как способ  уменьшения  физиологического дискомфорта,  позволяет  себе  невежественное заблуждение, ибо в данном случае речь идет о  потакании  пагубной привычки у ребенка или подростка, подведенного к состоянию сексуального извращения." В результате у ребенка  могут развиться психо-невротические  расстройства,  вегетативная дистония, невроз сердца и т.д.

     А вот уже не научные аргументы, а просто наглядные примеры из жизни. Когда учительница биологии,  а  по  совместительству - завуч по воспитательной  работе  Воднева  впервые начала распространяться на уроке на тему женской  и  мужской физиологии, она, естественно,  привлекла  внимание  детей  к этой теме. Им тогда было по 10-11 лет, и они  очень  многого не знали. Например, дочь Любови Ивановны Качесовой не знала, что такое презерватив. Вернувшись домой, девочка стала задавать вопросы, которые ей еще накануне даже  не  приходили  в голову. Ее соседка по парте, второгодница,  поспешила  поделиться с Ирой своими более обширными познаниями.  Интересно, что до того урока ей это тоже не приходило в голову. Но запретные темы с подачи учителя перестали казаться  запретными, и дети принялись бурно обсуждать разные неприличные  подробности. Вот что написала тогда Ирочка: "Учительница  сказала, что родители не объяснят правильно, как мы будем  взрослеть, развиваться, а она объяснит по-научному. Лариса Ивановна нам показывала картинки с голыми мужчинами и женщинами<...> После уроков она давала дополнительно посмотреть эти  картинки. А  многие  об    этом    просили.    (Например,    мальчишки некоторые.)<...> После вот таких двух  уроков  наши  ученики стали говорить всякие  неположенные  слова  (напр.,  сперма, течка, поллюция и т.п.)  и  другие  всякие  пошлости."  А  в седьмом классе, после показа мультфильма, мальчики, похохатывая, допытывались у девочек, занимаются ли те онанизмом  и какие ощущения испытывают. Самые, как вы понимаете, "душеполезные" разговоры для  поросткового  возраста.  И,  наконец, весьма красноречивая сценка. Какая-то учительница пропесочивает девочку. Подходит подружка и во всеуслышание  заявляет: "Да что ты эту б... слушаешь? Пошли отсюда!" Не  правда  ли, закономерный итог "воспитания" на голландский манер?

     Но вернемся к судебному процессу. Поначалу Ирины  родители были совсем одни. Другие папы и мамы если и поддерживали их, то потихоньку. Боялись, что детей "задавят" двойками. Хотя опыт показывает, что в условиях  открытой  конфронтации "давить" гораздо труднее, поскольку  "давители"  обычно  пасуют, получив настоящий отпор. И потом, так ли уж велика радость, если сын станет онанистом с пятеркой по  биологии,  а дочь - проституткой с хорошим знанием английского языка?

     Однако постепенно ситуация начала меняться. На  сторону Любови Ивановны и ее мужа встали многие общественные организации (в том числе военные), в их поддержку было  собрано  5 тысяч (!) подписей. Заговорила о нарушении законных прав родителей и городская прокуратура. В результате родители выиграли дело вчистую. Выиграли, хотя, казалось бы, у  РАПСовцев все в городе было "схвачено": и РОНО было на их  стороне,  и куча "экспертов" типа Кротина. Но все равно суд вынужден был признать показ мультфильма незаконнным и вынес решение,  что школа нарушила права родителей, не спросив  их  согласия  на "половое воспитание". Ведь по новому Закону  об  образовании родители имеют большие права, считаясь участниками образовательного процесса. Это раньше их не спрашивали, чему детей в

школе учить. А сейчас другие времена.

     И как только дело было выиграно, тут же  еще  несколько мам возбудило судебные иски против директоров других  петербургских школ , где происходили аналогичные безобразия.  Как говорится, лиха беда начало.   Думаю,  полезно еще и требовать компенсации морального  ущерба.  Ирины родители этого делать не стали принципиально, желая  подчеркнуть, что в данном случае деньги - дело десятое.  Но  вообще-то любителей школьной "клубнички" бить рублем очень  даже эффективно, ведь для них это часто самое дорогое, самое важное, ради чего они готовы на все.  Даже  на  такой  страшный грех, как растление малолетних.

 

Право не знать

 

С некоторых пор у нас стало модно говорить о правах ребенка. И о недопустимости насилия над детьми, в том числе психологического. Но это азы гуманизма, которые, право, даже неловко напоминать. Тем более людям, сделавшим "демократический выбор" и полтора десятка лет без устали твердящим про общечеловеческие ценности и про острую необходимость для нашей страны приобщиться к мировой цивилизации.

 

Но напоминать приходится. Потому что невозможно соотнести с правами ребенка   хоть тресни!   такую, например, картину. Урок в пятом классе одной московской школы. По расписанию должна быть история, но вместо "исторички" приходит некая дама, деловито развешивает на доске таблицы с изображением половых органов и начинает объяснять "про это". Дети, естественно, смущены. Особенно мальчишки, ведь они от природы более стыдливы, чем девочки, и в десять-одиннадцать лет совсем еще дети. Кто-то натужно хихикает, кто-то сидит пунцовый, кто-то прячет глаза. А один мальчик даже затыкает уши   так ему мучительно стыдно. Дама замечает его реакцию, но это ее нисколько не останавливает. Напротив, она повышает голос, чтобы слышали все. Чтобы никто не смел уклониться. Чтобы все были охвачены.

 

Так фашисты заставляли жителей оккупированных территорий смотреть на казнь партизан. Но они не говорили о правах человека.

 

В 1996-1997 годах, когда началась широкая дискуссия вокруг проблемы полового воспитания школьников, мы предполагали, что столь грубое насилие над нашими культурными нормами вызовет острую реакцию общества и станет точкой схода людей самых разных слоев и убеждений. Так оно и оказалось. Как только появились конкретные программы, анкеты, пособия и скрыть всю эту непристойность стало невозможно, родители поняли, что скрывается за словами о борьбе с подростковыми абортами, СПИДом и прочее, они начали протестовать и объединяться. Сейчас уже во многих городах созданы комитеты в защиту семьи, всероссийские и региональные родительские организации, проводятся конференции, на которых множество специалистов и родителей вполне определенно высказываются против сексуального просвещения, независимо от того, какими вывесками оно замаскировано. Для примера приведем выдержки из резолюции одной такой научной конференции, которая прошла в Екатеринбурге:

 

"Участники конференции категорически не согласны с тем, что половую распущенность можно преодолеть с помощью "сексуального просвещения"... в любом из известных на сегодняшний день вариантов. Программы эти неприемлемы, потому что они:

 

1) преднамеренно разрушают главный охранительный барьер нравственности   выработанное тысячелетиями культурной эволюции чувство стыда;

 

2) привлекая внимание подростка к интимным вопросам пола, преждевременно нарушают его "латентный сексуальный период", что приводит к болезненному деформированию его психики;

 

3) сужая понятие "половое воспитание" до сексуального просвещения, а образование до социализации, они тем самым унижают человеческое достоинство будущего мужчины и будущей женщины, закладывают в них с детства резко пониженный уровень самосознания и самоуважения, толкают школьников в резервацию со зловещей аббревиатурой ЗПР (задержка психического развития)".

 

Внедрение подобных программ в практику школьного обучения, по мнению участников конференции, развращает детей, приводит к деградации личности и должно рассматриваться как преступное нарушение конституционного права человека на свободное развитие.

 

Подобным отзывам уже несть числа, и в тех городах, где активно действуют секс-просветители, собираются сотни тысяч подписей протеста: это родители "осчастливленных" детей. Однако несмотря на протесты, занятия по сексуальному просвещению проводятся в том же Ярославле, в Кургане и Курганской области, в Ростове-на-Дону, в Челябинске, Вологде, в Самаре и многих других городах.

 

В последнее время секспросветители все чаще идут на хитрость. Подобно тому, как контрабандисты, подъезжая к таможне, "рассыпают" излишки товара по чужим чемоданам, "контрабандисты от просвещения" вкрапливают сведения по сексологии и контрацепции в самые невинные предметы. Скажем, в историю. Вы спросите: "Каким боком?" Бедное воображение у задавшего такой вопрос. Ведь история проституции   штука поважнее, чем история Куликовской битвы! А уж об истории презерватива и говорить нечего. На географии могут рассказать о "планировании семьи" (читай, о контрацепции). На естествознании естественно узнать, "откуда берутся дети" и что этому предшествует. Ну, а на литературе познакомиться с "настоящей" любовной лирикой, без ханжеских совковых купюр...

 

Стоило бы посмеяться над такой глупостью, но когда узнаешь, что подобную "интеграцию" предлагает само Министерство образования, становится как-то не до смеха. Ведь это натуральный тоталитаризм, когда родителей лишают права воспитывать своих детей. В семье ребенку с младенчества дают понять, что прилично, а что не прилично, о чем можно говорить громко, а о чем   только шепотом, какие темы обсуждают с чужими взрослыми, какие только со своими родными, а какие вообще не подлежат обсуждению. Родители стараются отвлечь ребенка от фиксации на половой сфере, а школа их усилия перечеркивает. Ведь биология, история, литература   обязательные дисциплины. Нельзя сказать сыну, чтобы он эти уроки пропускал. Его тогда просто не аттестуют. Положение становится безвыходным. "В свете вышеизложенного" все разговоры о демократизации нашего школьного образования можно воспринимать только как издевательство.

 

А нарушение прав верующих? Для религиозного человека растление детских душ   это один из самых страшных грехов (Церковь считает секс-просвет именно растлением и ничем иным!) Уберечь ребенка от растлителей   родительский долг, и за его невыполнение отец и мать будут гореть в аду, который для христианина вовсе не метафора! Неверующим людям трудно даже себе представить, какая трагедия разыгрывается в семье верующих в случае подобных экспериментов. Кто-то скажет: "Пусть тогда отдают своих детей в православные гимназии". Но, во-первых, негосударственные школы платные, а во-вторых, с какой стати дети верующих должны лишаться права ходить в обычную школу? Их родителей, между прочим, никто не освобождает от налогов. В том числе и от налога на образование.

 

"Ребенок имеет право знать!"   твердят сексуально озабоченные просветители, благополучно забывая, что ребенок также имеет право не знать. Не знать таких вещей, которые могут пагубно сказаться на его психическом и физическом здоровье. "Дети мира невинны, уязвимы и зависимы",   это цитата из Международной конвенции по правам ребенка, которую Россия подписала одной из первых. И они, дети, имеют право сохранять свою невинность.

 

Понимая это, Всероссийский союз общественных сил "За спасение детей России"   а это более 170 организаций!   обратился в Центр содействия международной правовой защите с просьбой провести юридическую экспертизу детских программ по сексуальному просвещению.

 

Вот что ответили юристы Центра:

 

"Предварительное заключение констатирует нарушения прежде всего норм Конституции РФ и Европейской Конвенции по правам человека в области права на защиту частной жизни (ст. 23 Конституции и ст. 8 Конвенции по правам человека). Не соответствующие требованиям нравственности программы по сексуальному воспитанию детей в возрасте до 16 лет (а существуют программы даже для детей 3-х лет!) нарушают также требования Конвенции по правам ребенка в части охраны детского здоровья, в том числе и психического. Ознакомившись с представленными документами... Центр приходит к выводу о том, что имеются основания для обращения в межгосударственные правовые органы за защитой прав детей и их родителей. Такие обращения могут направляться в ООН и Европейский суд после исчерпания средств правовой защиты в Российской Федерации".

 

То есть закон в истории с секспросветом на стороне детей и родителей, и рано или поздно законность непременно восторжествует. Все эти "партизанские вылазки" были возможны лишь до тех пор, пока люди не разобрались, что к чему. Но сегодня номер не пройдет. Детей "сдавать" никто не собирается, это последняя черта. В Думе уже давно разработан необходимый в сегодняшней реальности закон о биоэтике, в котором предпринята попытка защитить права граждан от разных новаций, представляющих угрозу для их жизни и здоровья. Есть там и пункт, касающийся сексуального просвещения в школе. Формулировка, между прочим, весьма демократичная: "Вопросы полового воспитания детей являются частным делом семьи и не могут финансироваться за счет государства". Хотите просвещать своих детей   пожалуйста! Но не за наш счет.

 

Повторяем, законопроект создан давно, однако долго не выносился даже на первое чтение, а потом и вовсе был снят с рассмотрения: слишком много у него оказалось врагов... Пришел отрицательный отзыв и из Министерства образования. Еще бы! Ведь замминистра Е. И. Чепурных, подписавшая этот отзыв,   одна из ключевых фигур в деле сексуализации российских школ. Непонятно, правда, почему она до сих пор остается на "боевом посту", ведь санкционированное ею новаторство получило такую скандальную известность, что дошло аж до Генеральной прокуратуры.

 

Когда министром образования назначили В. М. Филиппова, многим хотелось верить в то, что для него, в отличие от его предшественников, права ребенка будут не просто модным клише. И что он встанет на их защиту, даже если это ущемит материальные интересы отдельных чиновников его ведомства... Но, увы, надеждам не суждено было оправдаться. Новый министр оказался надежным защитником, но вовсе не прав детей, а "общечеловеческих ценностей" и, как их неотъемлемой составляющей   секспросвета.

 

*           *           *

 

Комментарий десять лет спустя.

 

Ни Чепурных, ни Филиппова на прежних постах уже нет, а попытки внедрить в школу секс-просвет продолжаются. В основном, через пресловутую "интеграцию" или путем кавалерийских наскоков  в виде лекций про особенности полового созревания или про то, как уберечься от СПИДа и наркотиков. Но пока худо-бедно родителям, при желании, удается отбивать эти атаки. Если же Дума ратифицирует Европейскую Социальную Хартию в том виде, в котором это предлагают сделать сторонники "планирования семьи" в Минсоцздравразвитии ("гвоздь программы" тут параграф 2 ст.11), сексуальное просвещение станет обязательным. А если еще и примут законы о ювенальной юстиции, которые  тоже горячо поддержаны "планировщиками", родителей, препятствующих получению детьми  столь необходимых в современном обществе  знаний о репродуктивном здоровье и  "безопасном сексе", запросто могут лишить родительских прав. Так что картинка, нарисованная нами в начале главы, уже не будет казаться чем-то диким, из ряда вон выходящим, а станет привычной. Как во всех "цивилизованных" странах.

 

http://za-nrav.narod.ru/index/0-63

 

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Комментарии:

Оставить комментарий
Цитата
  • Группа: Посетители
  • ICQ: --
  • Регистрация: 28.03.2013
  • Комментариев: 72
  • Публикаций: 0
^
2 дня читал эту новость. Тема конечно интересная, но лучше было поделить.